La importància de la imatge
El principi d’aquesta sessió, la professora ens ha explicat tècniques sobre el món de les imatges. Aquestes són molt importants en tots els contexts, ja que solen captar la nostra atenció i fer que es gravin en la nostra memòria.La professora va profunditza les imatges que s’utilitzen en la publicitat, les quals de manera inconscient per nosaltres per molt conscient per els publicistes. Analitzant aquestes imatges descobrim que ens transmeten diferents sensacions: moviment, velocitat, fortalesa, equilibri…Per explicar aquests elements ens va posar diferents imatges i el que em va impactar més va ser el fet de que cada vegada teníem d’endevinar la imatge següent. Doncs resulta que la primera imatge esta dins d’una imatge, i aquesta, d’una altre. Cada vegada així contínuament fins arriba al final que ningú pensava que acabaria així. Va ser una molt bona manera per part de la professora de que nosaltres ens impactes la sessió.
Després vam tenir que realitzar un exercici el qual teníem de portar un vídeo on analitzéssim les imatges i que tramitis als alumnes l’objectiu del vídeo. Ja que estem estudiant MEF, el meu grup va posar un vídeo sobre el futbol sala És una manera de utilitzar les TIC a l’aula ja que després de veure el partit es pot saber quin tipus d’alineació i quins són els punts febles de l’equip contrari.
Vam extreure el video del youtube:http://www.youtube.com/v/mITKbvONKQI&rel=1
Webquest
Aquesta activitat tracta de la realització per grup de la nostra propia webquest.
Primer ens va explicar la professora què és una webquest i partir d’aquí nosaltres teniem de crear una amb l’objectiu d’aprenentatge per els infants que visiten la nostra webquest. Però també, un objectiu clar, és autobenefici, ja que aprenem a crear una webquest dins l’aula de les Tic.
No vam tenir molt temps a dins l’aula per a realitzar-la i vam tindre de quedar varios dies després de classe per acabar-la i el temps s’ens menjava perquè també teniem altres assignatures que impliquen la seva propia feina, però finalment la vam poder exposar en el seu moment.
A la nostra webquest anava destinada als infants de 5 i 6 anys. Ens va costar escollir el tema ja que voliem crear una relacionat amb els esports però les idees no ens surgien i al final vam escollir un tema que els hi pugui atraure: “Els planetes”. Un cop escollit el tema van començar la pluja d’idees de a veure com ho podíem fer. Així que parlem del sistema solar i dels seus planetes i on els nens poden fer tres tasques: La primera és la tasca familiar, després la tasca d’internet i finalment la tasca familiar. Crec que hem trobat unes tasques correctes per a l’edat que treballem amb l’objectiu de que ens nens aprenguin divertint-se.
Per poder veure la webquest clica aquí
Power Point “La illa dels 5 fars”
Cadascun dels petits grups va fer la seva propia exposició i on nosaltres tal com haviem planificat vam fer una gimcana. Perquè col·laborésim tots ens vam repartir el treball ordenadement i que cadascú expliques una part. Crec que vam resaltar bastante bé el missatge que volíem transmetre i de la manera correcte tal i com hem après a llegir el llibre. És a dir, el llibre ens va ensenyar una manera de fer una bona exposició, captan l’atenció del públic, i és el que vam fer, vam ser creatius. Creatius perquè cap altre grup va fer el mateix que nosaltres, en canvi, els atres van coincidir en fer un conte. Però això no els hi treu els mèrtis, perquè van fer unes exposicions molt ben fetes i interessants que em van a treure molt.
Després de les exposicions, la professora ens va passar una taula d’autoavaluació i a on teniem de valorar la nostra exposició. Tots els membres del grup, vam pensar que ens haviat sortit bastant bé i que havíem complert l’objectiu.
Presentació de les Transparències
Cadascun dels diferents grups va exposar les seves pròpies transparències. Dins el meu grup ens vam repartir la feina i cadascun va explicar una transparència i així vam col·laborar tots en la presentació. Ens va sortir una mica fluixa, poc clara i atractiva, i ho vam valorar amb una taula d’autoavaluació que ens va passar la professora i allà ens vam fer crítiques constructives per així a la pròxima activitat sorgi una millor activitat.
Transparències
Aquesta és la primera activitat en la qual teniem de llegir un text titulat ” Per a què serveix el professor?” tracta sobre les noves tecnologies les quals ofereixen abundant informació, molta més que la d’un professor pot adquirir, és a dir, parlem d’internet on tot alumne pot trobar el que vulgui, i llavors què ha de fer un professor davan això? Però no és un problema, si nó un recurs més d’aprenentatge on el professor no només informa als alumnes si no que ha de formar, per tant, ell és l’encarregat en dir com buscar, filtrar, seleccionar, acceptar o rebutjar la informació, perquè internet ho diu tot menys això.
Un cop llegit el text, cadascun dels companys que forma el grup vam exposar les idees en global i vam crear un seguit de transparències a la classe i els hi vam explicar a la resta dels companys de la classe.
La illa dels 5 fars
Entre els meus companys i jo ens vam llegir el llibre, La illa dels 5 fars, on ens transmet la menra de com podem comunicar-nos amb els altres.
RESUM: Després doferir una conferència que li havia costat setmanes de preparació, el Ferran va sentir la decepció del fracàs. El seu missatge no havia arribat a lauditori, i no podia entendre per què. En Max, el seu vell professor, era entre el públic. Amb sinceritat i afecte va donar la seva opinió al Ferran: “T’han seguit amb interès. Però no t’han comprat”. El Ferran necessitava ajuda, i el Max va fer-li un suggeriment: “Encara tens aquell refugi a Menorca? Vés a passar-hi uns quants dies i dedicat a observar els fars”.
Els 5 fars principals de lilla de Menorca van donar la resposta al Ferran. Mentre els observava amb deteniment, va poder descobrir-ne el missatge, únic i irrepetible. Cadascun dels fars va revelar-li una de les 5 claus de la comunicació.
Un cop ens el vam llegir, vam posar en comú totes les idees principals del llibre. A partir d’aquí ens va començar la creativitat: realitzar una gimcana per explicar el misatge que ens transmetia el llibre. Finalment ens vam repartir la feina i va sortir una agregadable explicació amb power point.
